“节地型”校园建筑空间构成模式研究

摘要

目的探讨新形式的学校建筑空间构成模式,以满足社会发展需要。方法国内外学校建筑空间构成模式的对比研究。结果目前中国大部分学校教学空间以"单外廊串联固定普通教室"为主要特征,这种空间构成模式难以适应中国全面推进素质教育改革的需要。而国外教育发达地区则多采用"主街连接功能单元"的空间构成模式,在适应新型教学方法、满足师生教学活动需要以及节约建设用地等多个方面均存在一定优势。结论 "主街连接功能单元"的空间构成模式对于中国学校建筑设计具有重要的参考价值。