对教育运作的定性分析

摘要

复杂科学揭示出系统实现自组织的必要条件。将教育活动视为一个系统 ,无论从教育系统内外要素间联系的性质、教育系统的动态结构 ,还是教育系统整体变革的模式来看 ,教育系统的性质依然是简单的控制系统。教育系统的简单性表现在教育功能上 ,就是其社会功能表达的落后性和个体功能的方向性偏离。而要增强和表达教育系统自身的生命活力 ,就需要开放教育系统 。