在顺应-关联模式下解读高级英语教学

摘要

目前,对高级英语教学的探讨缺乏理论性和系统性.鉴于高级英语教学也是一种语用现象,涉及人的认知,因此,从认知-语用视角研究高英教学具有紧迫性、必要性和可行性.拟在顺应-关联模式下对高级英语教学进行分析,以期探讨其中的规律,为教师合理选择教学策略提供理论支持和指导.