高级英语教学
高级英语教学的相关文献在1995年到2021年内共计177篇,主要集中在常用外国语、教育、汉语
等领域,其中期刊论文177篇、专利文献101864篇;相关期刊135种,包括长春师范学院学报(人文社会科学版)、文教资料、中国电力教育等;
高级英语教学的相关文献由183位作者贡献,包括刘明、张菁华、牛利平等。
高级英语教学—发文量
专利文献>
论文:101864篇
占比:99.83%
总计:102041篇
高级英语教学
-研究学者
- 刘明
- 张菁华
- 牛利平
- 简丽丽
- 肖新英
- 闫玲钰
- 马书彦
- 刘玮
- 孙太群
- 曹悦
- 杜新芳
- 杨柳
- 林素容
- 王玉
- 丁小蕾
- 于琴妹
- 于芳
- 伍文华
- 关合凤
- 吴显友
- 唐洁
- 宋平锋
- 李敏
- 白民军
- 程淑娟
- 胡鸿志
- 诸小霞
- 贺瑜
- 郭欣宇
- 陈焕红
- 黎清群
- 丁玲
- 东野圣时
- 乐大艳
- 伍靖
- 何寿鹏
- 侯会丽
- 储常胜
- 冉诗洋
- 冯志娟
- 刘士川
- 刘照波
- 刘秀莲
- 刘红见
- 刘静
- 卢红梅
- 吕娟
- 吴珊
- 吴素梅
- 吴艳
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赵栩
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摘要:
高级英语教学阶段所开展的教育活动将不仅仅关注于学生的考试成绩,更加关注的是对学生学科素养的培养,要让学生能够保证正确的学习态度,积极主动的参与教学活动之中,使学生能够更有效率的提高学习效果,高级英语教学教直接关系到学生未来的英语应用能力和持续提高英语技能的能力,在进行高级英语教学过程中,通过创设任务型教学模式,能够充分地调动起学生学习英语的主观能动性,也能够实现培养学生在英语学习时进行自主探索和自主创新的目的。目前,教育界许多教师都在积极地运用任务型教学方法来对学生进行核心能力上的培养,本文也将以此为方向讨论高级英语教学中如何运用任务型教学模式提高教学效率和质量。
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刘红见
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摘要:
课程思政是一种全新的教育教学理念,英语专业高级英语课程是高校开展课程思政教学的主阵地之一。文章通过对英语专业高级英语课程思政内涵的剖析,以外研社版高级英语教材为范例,探讨挖掘英语专业高级英语课程思政教学元素的可行性,以及英语专业高级英语课程思政教学的具体实践路径,旨在为英语专业高级英语课程思政教学的实践路径研究提供一些参考和启示。
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陈相云
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摘要:
高级英语是为英语专业高年级设置的核心课程,面临学生基础薄弱、学习主动性差和以应用能力为培养目标的特殊条件.在独立学院高级英语课程中尝试采用任务型教学法,可以帮助学生夯实语言基础、提高自主学习能力、扩大知识面、提高语言应用能力,有效增强独立学院高级英语课程教学效果.
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曹晓明1
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摘要:
高级英语是英语专业高年级学生的主干课程。我院高级英语教学存在方法过时,趣味性不强,对学生能力提高不明显等问题。在高级英语教学中应用前景化理论有助于聚焦并深析课文中出现的各种前景化语言形式,不仅能够提升教学效果,还有利于学生提高语言运用的综合能力。
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李冬花
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摘要:
《高级英语》课程作为英语专业高年级课程,学习难度较大,为增加学生的学习兴趣和提高其外语学习认知能力,教师们逐渐展开研究性学习。本文从高级英语的教学特点和现状入手探讨如何在教学中开展研究性学习设计,从而达到该课程的学习目标。
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王安娜
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摘要:
将教育生态学理论与Jigsaw教学模式相结合,阐述Jigsaw的起源、发展与基本模式,探讨Jigsaw模式在"高级英语"教学中的具体应用与方法,通过实践论证Jigsaw模式对构建"高级英语"生态课堂、提高学生自主学习与合作学习能力的可行性.
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房萍
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摘要:
圣经对西方文化产生了深远的影响,它对英语语言的影响也深入到很多方面,比如词汇、写作、篇章等等.因此,在高级英语教学中老师应提高学生的文化素养,帮助他们了解一些圣经故事,从而提高运用英语的能力.
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杜新芳;
杜曼丽
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摘要:
本文探讨高级英语教学于学习过程中任务型语言教学模式应用问题,认为这一模式帮助学生提高过渡语话语能力,延缓英语学习中的石化现象.教师在教学过程中应尽快适应角色的转变,保障输入材料的广泛性、知识性和高质量,设计的任务目标应具有明确性和挑战性.