留守儿童教育资源获得和权利保障——以宁夏生态移民地区为例

摘要

宁夏是全国最早实施生态移民和易地扶贫搬迁试点的省(区)之一.留守儿童是生态移民地区不可忽视的特殊群体,他们不仅要适应新的生活环境,还要承受父母离开造成的心灵伤痛.在了解留守儿童在新的生活环境中教育资源的获得和需求状况,分析留守儿童教育存在的差异和不足的基础上,探讨保障生态移民地区留守儿童受教育权益的对策:加强学校教育资源建设,提供教育保障;建立健全教育帮扶机制,关爱留守儿童;树立现代化教育理念,加强身心健康教育;加强农村教师队伍建设,提高教育质量.