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新时代应用型本科高校'双师型'教师培养路径探析

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摘要

为了解应用型本科高校"双师型"教师培养现状,对一所典型代表性应用型本科高校S学院的在职教师进行了调查,调查结果表明:应用型本科高校"双师型"教师培养存在标准内涵认识不清、职前教师职业培训力度不足等问题.基于此提出了分层分类制定"双师型"教师的认定标准、职前定向培养"专业+技能"等对策.

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来源
《宁波工程学院学报》 |2021年第2期|98-103|共6页
作者
尹辉; 宋丹丹;
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作者单位

宁波工程学院高等教育研究所浙江宁波 315211;

宁波大学教师教育学院浙江宁波 315211;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
新时代; 应用型本科; "双师型"教师; 培养路径;

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