基于全过程案例教学法的《建设法规》课程教学实践

摘要

本文分析了开放教育《建设法规》课程教学的特点及成人学生的学习需求,有针对性地创设了全过程案例教学法,帮助学生通过课前学习平台自主学习、课中案例分析师生互动、课后讨论答疑总结升华三个环节深度建构知识体系,从而提升学生的学习主动性、参与性、有效性,实现学生职业技能的螺旋增长。