社区教育视域下少儿学习动机的激发策略研究r——以基于Scratch的少儿编程公益课程为例

摘要

关注少年儿童的成长,是社区教育的目标之一,学习动机是推动、促进学生进行学习活动的内在动力,直接影响着学生的学习态度,社区教育中的教学活动需要关注学习者学习动机的激发.本文在分析了少年儿童的学习动机在社区教育教学中作用的基础上,对在基于Scratch少儿编程的教学活动中激发少年儿童学习动机的策略进行了探讨,以期对少年儿童社区教育的教学有一定借鉴作用.