高职《电子产品生产工艺》课程教学改革探讨

摘要

《电子产品生产工艺》课程从整体性效果来看，对学生创新思维的整体性提升效果帮助不是很大。学生对于电子产品缺乏从设计到采购、生产、安装这一系列工艺流程的彻底理解。因此，课程的改革应当以电子产品的生产为案例，进行分析，以岗位工作作为主要的能力培养中心，通过与行业内的相关企业合作，来进行课程内容的设计与开发。