新建本科院校师生共同发展的思考

摘要

师生共同发展与新建本科院校高素质应用型人才培养有密切的关系.过分重学生应用能力、轻人文素质培养,重教师学历与职称、轻职业资格与职业能力发展的“道器分离”的做法,势必影响到人才的全面发展.通过分析师生发展中“道器失衡”的种种现象,提出“道器并重”的发展理念,以此促进新建本科院校人才培养可持续发展.