论社区终身学习新场域及联合空间的构建

摘要

借用场域理论,以校区、社区、园区为例,探讨在特定的联合空间中构建终身学习新场域的文化交互问题,重点分析空间联合的子场域特征、驱动力以及联合空间的能量交换,提出以联合空间的新场域建设,让区域中各组织的文化价值、文化资本相互交融、共享,形成共同的文化目标,服务于区域终身学习。