高校文科线上线下混合教学的路径探索——基于知识分类的视角

摘要

互联网的发展使得线上教学越来越普遍,线上和线下的混合教学应当如何具体实施是当前学校、教师面临的困惑,暂时没有一个较好的解决方案.本文尝试从知识的归类这一视角出发,给出开展高校文科线上线下混合教学的一个路径:线上教学讲授记忆性知识,根据教学大纲录制慕课,开展直播课以及发布任务型知识点讲授,但是线上课程要淡化过程考察,以线上可监督的方式,重视知识是否掌握的结果考察;线下教学讲授探索性知识,根据实践所面临的新问题,在教师的带领下有组织的进行社会服务和科学研究.社会服务以项目和解决问题为中心,实践、实务以及实训进课堂,科学研究在于文化的传承、经验的总结和制度的创新.