基于多维能力协同提升视角的经济学课程教学改革探索——以四川外国语大学为例

摘要

能力培养、素质教育已成为我国高等教育改革的重要方向,学习能力、实践能力和创新能力是大学生的关键能力.课程是人才培养质量中最基本的要素之一,课程教学质量和效果直接影响到人才能力素质培养目标的实现.文章在界定大学生多维能力内涵的基础上,构建了大学生多维能力协同提升机理的系统模型,并基于该协同提升机理模型分析了四川外国语大学在经济学课程教学中的改革探索以及相应管理机制建议,以期为课程教学改革、大学生能力培养和如何打造经济学"金课"提供有益的启示.