置换体察 感悟人生

摘要

在指导学生解读文本时，有些语文教师往往会将课堂阅读停留在提出问题、分析探究和审定评价的层面上，而未能依据文本沟通生活，生成新的教学内容。按图索骥、隔靴搔痒般的课堂阅读，无法让学生融入文本世界，也就难以收获深刻的情感体验。要想让学生在课堂阅读中准确理解文本内涵，深刻洞察作者情感，