边界与融合：和谐家校关系再造（上）——家校教育关系失序与矫治

摘要

目前，我国中小学家校教育关系有失序的趋势，典型表现为“学校教育家庭化”以及“家庭教育学校化”，现象背后蕴含着家庭和学校的教育恐慌——对“淘汰”和“资源匮乏”的恐惧、疏解教育恐慌问题，一方面需要考量社会结构问题，另一方面可以尝试利用责任调节理论来调整家校教育关系。