本科实习护生儿科核心能力学习体验的质性研究

摘要

目的 了解本科实习护生在儿科实习期间儿科核心能力的学习体验,为制定本科实习护生儿科核心能力培训方案提供参考依据。方法 采用目的抽样法选取河南省郑州市某三级甲等医院儿科实习的20名本科护生进行半结构式深度访谈,以Colaizzi 7步分析法对资料进行分析、提炼主题。结果 本科实习护生儿科核心能力学习体验可归纳为6个主题,包括心理压力大、操作机会少、能力不足、职业价值感受挫、学习需求强烈、教学方式改变。结论 儿科实习带教过程中应多关注本科实习护生心理问题,可通过采用多样化教学方式为其提供更多的学习机会,提高其儿科核心能力,提升职业价值感。