临床教学方法对护生综合能力的影响

摘要

目的 探讨临床教学方法对护生综合能力的影响.方法 比较2008-2011年护生三基考试成绩、综合能力考核结果,改进和完善教学管理.结果 护生三基考试成绩、综合能力均提高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 通过健全教学管理体系、规范教学管理、改进带教方法、落实分站式教学等举措,可提高护生三基技能及综合能力.