高职高专康复治疗技术专业针灸推拿学课程改革与实践

摘要

目的：观察系列课程改革方法，在高职高专康复治疗技术专业针灸推拿学教学中的应用效果。方法选择康复治疗技术专业2012级1班及2013级1班2个班学生作为研究对象。2013级1班采用改革后教学方法（改革组），2012级1班采用传统教学方法（对照组）。比较两组学生的针刺、推拿、火罐考核、针灸歌赋背诵、理论成绩。结果两组学生在学习方面（如认穴、针刺、推拿手法、火罐操作）比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。期末考试成绩比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论强化设问与解答过程、强化基本技能学习、强化专业书籍的深入阅读、拓展学习管径、深化考核等改革后的教学方法更有利于理论知识掌握与实践能力的提高。