推拿学

摘要： “推拿学”是一门传统外治疗法中医学科,其传统的教学模式难以适应现代复杂的教学要求,特别是遇到学校教学环境难以对教学进行有效支撑时,“推拿学”要与时俱进,在信息化时代背景下必须通过改革适应复杂的教学环境。阐述了本教学团队通过融合线上线下混合式教学和虚拟仿真教学项目相结合的方式,深化构建了“推拿学”“线上—线下—虚拟仿真”三位一体教学体系,重点探讨了信息化时代背景下“推拿学”教学的发展方向。

摘要： 目的 探究在住院医师规范化培训推拿学临床教学中应用项目教学法的实践效果。方法 选取2020年5月至12月在黑龙江中医药大学附属第一医院推拿科规范化培训医师130名为研究对象,按随机数字表法分成两组,实验组(65名)和对照组(65名)。其中对照组以常规临床带教教学,实验组以项目教学法教学。比较两组出科考试成绩及Mini-CEX临床技能评测模型综合表现得分。结果 实验组总成绩、理论考试成绩与技能操作成绩均高于对照组(P 0.05)。实验组体检技巧、专业理论素养、临床辨析能力、总体临床能力评分均高于对照组(P <0.05)。结论 推拿科临床带教应用项目教学法,能够有效提升教学质量,适应当前中医临床医师人才培养需求,提高中医医师的临床实践工作能力,更好地完成推拿学科的临床教学任务。

摘要： 目的探讨PBL联合LBL教学法在推拿学教学中的应用价值。方法选取2020年1月—2021年1月该校进行针灸推拿课程学习的2020级农村医学专业学生70名,将上半年的35名学生作为对照组,将下半年的35名学生作为研究组。对照组采用LBL教学法进行教学,研究组采用PBL联合LBL教学法进行教学。对比两组期末成绩、临床工作能力以及教学满意度。结果教学后,研究组期末成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组临床工作能力优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对农村医学专业学生进行推拿临床教学时,使用不同的教学方式产生的教学效果有所不同,其中使用PBL联合LBL教学法较单一教学法更能够提升学生期末成绩,锻炼学生临床工作能力,提高教学满意度。

摘要： 在传统推拿学的教学实践基础上,进一步改革教学方式,探索网络教学模式的建设,期望借助互联网能更好地培养学生自主学习的能力,从而优化教学质量;阐述首次推拿学全网络教学的实践全过程,包括理论课程及实操课程,分别从备课、授课、考核、评价进行了详细的介绍;课后采取问卷调查方式对学生进行了回访,并提出改进措施;推拿学网络教学模式实践顺利,并取得好的教学效果。

摘要： 虚拟仿真教学是目前高等教育教学在信息化时代背景下的改革发展重要方向之一。教学团队在“推拿学”虚拟仿真网络教学平台建设过程中,通过将人体结构透视、骨骼3D建模、生物力学、动画情境等虚拟仿真教学展示手段综合运用于不同类别推拿手法和临床应用情境的虚拟仿真教学中,系统地构架了“推拿学”虚拟仿真教学体系,为“推拿学”远程线上教学提供了较好的课程辅助平台和教学形式,对于解决“推拿学”线上教学难点可以起到积极辅助作用。

摘要： 基于“立德树人、三全育人”的教育理念,从课程思政的时代背景出发,结合推拿学课程教学的特点,探索专业课程思政教育的实施途径。以《推拿学》课程颈椎病为教学案例,通过课程思政的必要性、教学内容及教学总结三方面进行探讨,努力打造一个有“知识高度、创新力度、思想温度”的高质量课堂,激发学生兴趣及潜能,培养学生绣花精神、大医精诚、职业道德感、文化自信,加强实践操作能力,使课程思政润物细无声地融入专业课教学,培养理想信念坚定、道德情操高尚、专业水平牢固的现代化推拿人才。

摘要： [目的]观察基于OBE教学理念的推拿学教学模式应用的效果。[方法]选择2019级针灸推拿专业学生,随机分为实验组和对照组。实验组96人,采用基于OBE教学理念的推拿学教学模式教学;对照组107人,采用传统的“先理论后实践”教学模式教学。比较两组学生的成绩。[结果]观察组手法与治疗技能操作、期末理论考核和最终成绩显著高于对照组(P<0.01),且大多数学生对基于OBE教学理念的教学给予了积极反馈。[结论]基于OBE教学理念的推拿学教学模式,能有效促进学生基础知识的夯实和自主学习、沟通协调能力的提升,值得推广应用。

摘要： 推拿学是中医极具特色的临床学科,教学有其特点与规律.通过总结推拿教学中常用的6种形式即课程导入、案例导入、问题导入、媒体导入、预习导入、随时导入的方式并对推拿课堂的导入进行了相应的要求,如导入需要设计、相互关联、贯穿等,对推拿教学的课堂导入的地位、作用、目的等进行了探讨,为推拿教学提供参考.

摘要： 目的:评价以案例为基础结合标准化病人教学法在《推拿学》中的教学效果。方法:选取江西中医药大学2014级针推康复专业本科生105人,随机分成实验组52人、对照组53人。实验组采用以案例为基础结合标准化病人教学法(CBL+SP),对照组采用传统教学法。以实践成绩、期末成绩、调查问卷为指标比较两种教学方法的差异性。结果:实验组在实践考核中,病例书写、体格检查、治疗手法三项分数显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。调查问卷结果显示实验组自我学习能力、沟通能力、临床动手能力、临床思辨能力及知识面满意度评价明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:以案例为基础结合标准化病人教学法具有良好的临床教学效果,值得进一步推广应用。

摘要： 目的:评价以案例为基础结合标准化病人教学法在《推拿学》中的教学效果.方法:选取江西中医药大学2014级针推康复专业本科生105人,随机分成实验组52人、对照组53人.实验组采用以案例为基础结合标准化病人教学法(CBL+SP),对照组采用传统教学法.以实践成绩、期末成绩、调查问卷为指标比较两种教学方法的差异性.结果:实验组在实践考核中,病例书写、体格检查、治疗手法三项分数显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).调查问卷结果显示实验组自我学习能力、沟通能力、临床动手能力、临床思辨能力及知识面满意度评价明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:以案例为基础结合标准化病人教学法具有良好的临床教学效果,值得进一步推广应用.

摘要： 明代推拿学的发展和成就,首先表现在按摩科在太医署医学分科中获得的地位,是当时医学十三科之一,从而为该学科之发展创造了条件.八段锦法，因其发展了坐功，简化了导引术，并能与中医经络学说紧密结合，因而为后世养生家多种著作收录。明代按摩家在广泛总结儿科临床应用按摩法的基础上，撰写了大量有关儿科按摩著作，常用葱姜汤推，用艾绒敷脐或用葱捣捏成讲敷穴治疗亦为其特点。这些小儿推拿著作的广泛流传，进一步促进了推拿疗法在儿科中的应用，进一步推进了明代推拿术发展。

摘要： 明代推拿学的发展和成就,首先表现在按摩科在太医署医学分科中获得的地位,是当时医学十三科之一,从而为该学科之发展创造了条件.

摘要： 特定穴是具有特殊治疗作用的经穴.由于它们的主治功能不同,因此各有特定的名称和含义.今就其在推拿学中的应用,进行总结介绍.

摘要： 通过回溯推拿传统教学模式回顾与上海推拿学校的历史，介绍了推拿专业本科教育体系的构建与院系合一管理模式以及推拿专业研究生教育的创立与发展情况，除了已成传统的学校教育，从1990年代起，师承教育又受到重视，近年来更是以各种形式愈演愈烈，如师带徒、老中医工作室、流派传承工作室等。医师的继续教育除了进修以外，国家级和省市级的继续教育学习班也是越来越多，在职继续教育，充电培训已经成了各级医师的常态，也增进了医院之间的学术交流。在现代网络技术的飞速发展下，通过网络视频学习也越来越常见，各级各类的教学都要逐渐适应这一转变。

摘要： 明代推拿学的发展和成就,首先表现在按摩科在太医署医学分科中获得的地位,是当时医学十三科之一,明代按摩家在广泛总结儿科临床应用按摩法的基础上，撰写了大量有关儿科按摩著作，如《陈氏小儿按摩经》（为杨继洲收入《针灸大成》中）、《小儿推拿秘旨》、《小儿推拿仙术秘诀》等。《陈氏小儿按摩经》用歌诀形式，介绍了小儿常见病证的按摩推拿的理论和方法。特别对掐法、推手指三关（风关、气关、命关）法及其适应症有详述I31。《小儿推拿秘旨》（认为推拿对小儿保健医疗有独特良效，这些小儿推拿著作的广泛流传，进一步促进了推拿疗法在儿科中的应用，进一步推进了明代推拿术发展。

摘要： 目的:研究和探讨案例教学法在推拿学教学中的可行性及有效性.方法:将我校中医学专业2013级1班采用案例教学法为实验班,2班采用传统教学作为对照班,将两班学生的学习兴趣和考试考核成绩作为教学效果的评定指标.结果:实验班学生的学习兴趣更高,考试考核成绩优于对照班,差异有显著性意义(P＜0.01).结论:案例教学法能够激发学生的兴趣,调动学生学习的主动性,提高学习成绩,有良好的教学效果,值得推广运用.

摘要： 推拿学为中医学的一个重要组成部分,其中也蕴含着古代哲学思想."不通则痛"则为其在推拿方面的具体表现.“不通则痛”是中医对各种痛证病理机制的总概括。中医认为，导致痛证的原因很多，痰饮淤血和实积虫扰等，这些因素均可导致疼痛，但最终均是引起“不通”而致疼痛。中医“不通则痛”对推拿医学具有重要的指导意义，如它可以指导对各种痛证病机的认识和痛证的推拿治疗。中医“不通则痛“理论还可以为推拿疗法的防病保健功能提供理论依据。临床上，可以运用推拿疗法以疏通人体经络，促进气血运行和调理脏腑功能活动来防并保健。

摘要： "力透谿谷"是一指禅推拿流派的学术特点之一.本文根据部分谿谷的经典文献,试从谿谷的概念、生理功能、病理改变、治则来讨论"力透谿谷"的临床意义.《气穴论》之论姑谷或许可以成为推拿学理论体系的重要组成部分，以营卫立论，以黔谷为径，手法施治如一指禅推拿大家朱春霆先生所言:“力透溪谷”，直达病所，使营卫畅通，气血复常而疗疾。

摘要： 随着现代科学技术的高速发展,传统中医药已难以适应现代科学技术的发展趋势,为了更好地继承和发扬国粹,现代中医药必须进行信息化改革和创新.2012年7月国家中医药管理局发布的《中医药信息化建设"十二五"规划》为中医药工作者和相关机构指明了新的方向,也提出了新的机遇和挑战.中医药应注重与先进的信息技术、数学、物理等相关学科交叉,通过中医诊疗客观化、中医教育信息化以及数字出版等方式在具体应用方面开拓创新.

摘要： 随着现代科学技术的高速发展,传统中医药已难以适应现代科学技术的发展趋势,为了更好地继承和发扬国粹,现代中医药必须进行信息化改革和创新.2012年7月国家中医药管理局发布的《中医药信息化建设"十二五"规划》为中医药工作者和相关机构指明了新的方向,也提出了新的机遇和挑战.中医药应注重与先进的信息技术、数学、物理等相关学科交叉,通过中医诊疗客观化、中医教育信息化以及数字出版等方式在具体应用方面开拓创新.

摘要： 本发明公开了一种符合人机工程学的按摩推拿床，包括上床体、下床体、桥接梁、垫板、桥接板和臂展伸缩机构，所述上床体和下床体之间通过桥接梁焊接，且在上床体和下床体之间对称形成槽口，所述垫板与桥接梁上端紧固连接，所述桥接板与垫板上端紧固连接，所述臂展伸缩机构与槽口位置连接，既符合人机工程的享受按摩的同时可以操作娱乐终端设备，又能够满足头大小不同人们的头枕调节，适应性强，且舒适性好。

摘要： 本发明公开了一种具有多种中医推拿手法的肢端推拿系统，包括控制中心、按摩座椅、云服务器和移动终端，按摩座椅和控制中心相连，控制中心通过网络分别与移动终端和云服务器相连，云服务器还与移动终端相连，所述按摩座椅包括按摩机械手、指压装置、滚轮装置和擦板，按摩座椅上还设有传感器组，云服务器中集成有脚趾部推拿方法、手部推拿方法、颈部推拿方法、头面部推拿方法和前胸部推拿方法。本发明通过云服务器与控制中心相连，能对治疗过程进行大数据分析，同时云服务器中设有多种治疗方案，将传统局部治疗与整体治疗集合为一体，通过按摩机械手对用户进行推拿，具有排泄身体内垃圾、治疗筋骨和怪病同治的特点。

摘要： 本发明公开了一种基于推拿力学检测设备的推拿应力可视化方法及装置，所述方法适用于推拿力学检测设备，所述推拿力学检测设备设有柔性力敏传感器；所述方法包括：在用户按压所述推拿力学检测设备时，通过柔性力敏传感器确定用户的按压区域和按压力度；基于所述按压区域与所述按压力度生成并展示应力热力图，以供用户参考。本发明可以基于柔性力敏传感器的间隔排列，可以构建模仿人体触觉的电子皮肤，并通过柔性力敏传感器直接采集用户的按压力度以及按压区域，覆盖模拟人体的监测区域，实现推拿过程中应力大小与分布情况的数据化与可视化呈现，为中医教学以及推拿设备的研发提供指导依据。

摘要： 本发明公开了一种推拿三维力检测装置及推拿手法训练装置，包括：受力板、支撑板、基座、第一传感装置、第二传感装置，其中：所述受力板被配置为承载用户实施的推拿力，并传递给所述支撑板；所述第一传感装置设置于所述受力板与所述支撑板之间，被配置为当所述受力板任意位置受力时检测所述受力板受垂直方向的力；所述第二传感装置与所述受力板和/或所述支撑板连接，被配置为检测所述受力板和/或所述支撑板受水平方向的力；所述基座被配置为为所述支撑板、所述第二传感装置提供支撑。通过本发明消除了多维力检测的维间耦合问题，实现了平面内三维力的检测，以及不同部位推拿手法的训练。

摘要： 本实用新型属于推拿领域，具体的说是一种推拿理疗用便携式推拿器，包括防护壳；所述防护壳的内底壁固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧的一端固定连接有放置板，所述放置板的顶部固定连接有分隔板，所述放置板的顶部活动连接有推拿器本体；通过防护壳、第一弹簧、放置板、分隔板、推拿器本体、防护盖、连接板、防护垫和第二弹簧结构设计，实现了该便携式推拿器防护效果好的功能，解决了一般便携式推拿器防护效果不好的问题，在人们的携带的过程中大大保护了推拿器本体，有效的避免了在携带的过程中出现碰撞时对推拿器本体造成损坏，降低了人们的使用成本，提高了推拿器本体的使用寿命，同时也提高了使用效率，满足了人们的使用需求。

摘要： 本实用新型属于推拿护理领域，具体的说是一种推拿护理用自动上药热敷推拿器，包括连接杆；所述连接杆的外壁固定连接有把手，所述连接杆的一端固定连接有安装块，所述安装块的内壁活动连接有卡块，所述卡块的一侧固定连接有推杆，所述推杆的外壁固定连接有轴承，所述轴承的一侧固定连接有固定块；该推拿护理用自动上药热敷推拿器，实现了涂抹药物和推拿器一体化进行的功能，解决了涂抹药物和推拿器是分开且交替进行的问题，将药物等物体放入推拿器内部，在推拿时药物从出料孔渗出，并利用海绵防护圈均匀滚动抹涂在所需要按摩推拿处，使得工作人员的推拿工作步骤简化，提高了工作人员的工作效率，满足了人们的使用需求，给人们的工作带来了便利。

摘要： 本实用新型涉及医用推拿床技术领域，尤其为一种推拿用推拿床，包括推拿床支撑架，所述推拿床支撑架左侧的前后两侧对称开设有手部放置槽，所述推拿床支撑架的下侧并且与手部放置槽对应的位置安装有手扶架，所述推拿床支撑架的左上侧安装有前后对称分布的液压杆，所述推拿床支撑架的左上侧安装有第一床垫，所述第一床垫及面的的左侧中间处开设有面部通孔，所述第一床垫的上侧设置有辅助支撑垫，所述推拿床支撑架的右上侧安装有第二床垫，所述推拿床支撑架的底部并且靠近其拐角处安装有支撑腿，所述液压杆的两端均安装有转动铰座，整体设备结构简单，便于操作，功能丰富，且稳定性和实用性较高。

摘要： 本实用新型属于医疗器械技术领域，具体为一种针灸推拿科用可调节式推拿器，包括推拿器整体、手持筒、支撑块和推板，推拿器整体的中间固定连接有手持筒，手持筒的顶部中间活动连接有开关，手持筒的底端搭接相连有连接柱，连接柱的底部嵌入连有搭接柱一，手持筒的内部中间固定连接有微型振动电机，微型振动电机就会停止启动，避免了使用者在操作时在一个地方振动过久的情况，所以使用者可通过对手持筒操作来对支撑块的推拿手法进行调节，使得使用者可更好的根据患者实际情况进行相应推拿手法进行推拿，同时推拿器整体的操作方法简单、容易上手，从而大大提高了推拿器整体的便捷性，在未来具有广泛的使用前景。

摘要： 本实用新型公开了一种小儿推拿学习用的穴位教学模型，包括教学模具、主板和教学终端，所述教学模具上设置有若干数量的按摩感应装置，所述按摩感应装置包括LED照明灯箱和压力传感器，所述压力传感器位于LED照明灯箱上，所述教学模具上分别设置有电源灯、警示灯、语音播报器和开关，所述主板位于教学模具上，所述主板分别与电源灯、警示灯、语音播报器和按摩感应装置电性连接，所述主板与教学终端为信号连接。本实用提供的一种小儿推拿学习用的穴位教学模型，便于教师在教学过程中，通过教学终端观察学生对教学模具进行推拿过程中力度的控制，及时对学生错误进行矫正，提高了教学的质量。

摘要： 本实用新型公开了一种针灸推拿学习用的理论和实践两用课桌，包括平行设置的两块侧板，侧板的两端之间设有若干个连接板用于连接两块侧板，侧板的顶部之间设有端面贴合且上表面平齐的翻板一和翻板二，翻板一和翻板二背对的一端分别通过铰接轴铰接在侧板的两端顶部之间，翻板一的下端设有固定在侧板内侧的支撑块，侧板之间设有水平的升降板，升降板的两端设有支柱，支柱的上端设有床板，侧板的内侧还设有直线驱动装置，本课桌通过翻转翻板一和翻板二来实现理论学习用课桌和实践操作用课桌的切换，切换方式简单，通过直线驱动装置来调节床板的高度，便于不同高度的实践者进行操作，减少占用的场地，省去了实践学习的准备工作。