创伤救护情境教学法的实践与探索

摘要

对传统创伤救护教学实施情境教育改革,即结合现代医学特点,通过场景布置、电教直观、语言渲染、急救道具等形式,创设一种接近真实场景的野外实地训练环境,使学生亲自参与到教学过程中,演练创伤救护技术.通过角色扮演,强化主体意识,调动学生的非智力因素;通过拓宽教育空间,优化教学环境;通过开展第二课堂,超前训练、分级辅导,以比赛促训练等强化技能训练,以达到把学生的认知活动与实践活动结合起来,有效地提高教学质量,促进学生综合能力的发展.