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融合PBL核心思想的“医学文献检索”翻转课堂教学模式探讨

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介绍翻转课堂教学模式起源、特点及研究现状,提出融合PBL核心思想的“医学文献检索”课程翻转课堂教学模式,包括课前学习、课中互动、课后实践3个模块,指出该模式可使教师和学生实现角色转换,适合大班教学.

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来源
《医学信息学杂志》 |2018年第7期|87-89|共3页
作者
张素萍; 王宁;
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作者单位

山西医科大学汾阳学院卫生信息管理系汾阳032200;

山西医科大学汾阳学院卫生信息管理系汾阳032200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 R-056;
关键词
翻转课堂; 文献检索; 教学模式; 核心思想;

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