医信融合:信息赋能医学人才培养创新实践

摘要

目的/意义在医学人才培养中深度融入信息教育,有助于提升医学人才培养质量,探索高等医学教育改革新方向。方法/过程结合山西医科大学医信融合教育实践经验,阐述医信融合人才培养体系构建路径。结果/结论形成从知识生产到学生认知建构的模式转变,改进建构主义教育教学理论,对学科交叉融合过程中医学人才培养具有显著理论指导意义。