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卓果吉;
青海民族大学 预科教育学院 青海 西宁810007;
中德两国; 青少年群体; 阅读推广; 对比; 启示;
机译:有注意缺陷和多动障碍症状和/或阅读障碍的中国青少年青少年的社会心理对比结果
机译:中德质量论坛:“汇集两国对质量有兴趣的人们”
机译:中德两国之间PHQ-15析因结构的比较
机译:中德两国小学生日常生活习惯的比较分析
机译:重复阅读,广泛阅读和典型的教学比较小组对阅读障碍青少年的理解,流利度和单词阅读的相对影响。
机译:使用计算机阅读和写作评估电池 BALE对有阅读障碍和良好阅读能力的巴西学生进行的对比分析
机译:全球化背景下的青年文化比较研究:中德两国青少年杂志的内容分析(1995年与2005年)
机译:教学儿童阅读:科学研究文献阅读的循证评价及其对阅读教学的启示。小组的报告
机译:对比诊断阅读支持方法,对比诊断阅读支持设备,对比诊断阅读支持程序和记录有此功能的记录媒体
机译:Internet上的彩票系统,通过文本和 /或绘图的启示来进行图片对比
机译:在书本中以透明腹膜或维萨多纸或纸本腹膜阅读的方式阅读,由于与亚叶形成对比,可在各种亮度下打孔阅读
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