试论全民终身学习体系建设中应用型本科院校的职业教育观

摘要

应用型本科院校绝大部分都是高职高专升本而来,都有高等职业教育的丰富经验和资源积累。经验和资源就是财富,升本不是“另起炉灶”,而是发挥其原有优势,在新的起点和新的层次上再出发。全民终身学习必然离不开全民终身教育。社会数字化发展催生了一系列新知识和新技术,人们为了不断适应行业的变迁和发展,内生性地产生了“我要学”的需求。全民终身学习体系的建立是要服务“需求侧”的“我要学”。人们的学习权就是收益权,就是生存权,就是发展权。应用型本科院校教育的供给侧改革就是要从“菜单式”教育理念变为“订单式”教育理念。