双向交互模式建设分析学课群

摘要

从教学管理和内容处理等方面阐述作为分析学课群主要组成的实变函数论与泛函数分析课程的建议，以建设课程群的思路对课程进行全面、综合、深入的建设，提高课程建设质量和效益。利用双向交互模式：几何直观→综合→抽象之间的双向交互进行课程教学，找出一条适合“抽象·综合”型课程教学的有效途径。