教师资格统考背景下语文教育专业课程体系建设与实践——以广西科技师范学院为例

摘要

中小学教师资格统考注重考核学科全面化、知识结构的多层复合性,考试具有鲜明的专业导向、能力导向和实践导向.而当前高校语文教育专业却存在课程体系整体性不强、缺乏文理渗透,课程结构核心不突出、专业特质不明显,实践导向、能力导向不明显等问题.高校要通过提高通识教育类课程的整合程度,灵活课程的实施方式,突出专业核心课程,凸显专业特质,设置全程立体化实践模式,注重高效能的专业行为等课程体系建设与实践,使学生顺利通过考试和实现就业.