科技教育研究主题发展趋势的引文分析:1994-2013

摘要

为鉴往知来,本研究运用引文分析方法,探讨近20年来(1994-2013年)科技教育研究的主题演进状况.样本取自WoS数据库的SSCI、SCI和A&HCI,共1 196篇,过滤后为1 009篇文献,共30 825条引文.①以五年为一个阶段,分析文献数量持续增加情况,各阶段的成长率分别为第Ⅰ-Ⅱ阶段为85.45％,第Ⅱ-Ⅲ阶段为62.26％,第Ⅲ-Ⅳ阶段为55.79％;②关键词的使用由技职训练转向师资培育、工程和创造力;③高被引期刊主要有《科技与师资教育》(JTTE)等,被引用期刊由技职教育转向设计与科技、工程教育和科技教师;④Ⅰ-Ⅳ阶段的主题类别领域包含经济、技职、法律、专业和教育;⑤被引用最多的作者与机构都来自美国;⑥科技教育与技职、商业、科学、工程、数学等多学科关系密切.本研究结果有助于了解国际科技教育研究主题演进与现况,并预测未来几年的研究趋势.图1.表13.参考文献40.