教学团队模式下法学实践教学体系的重构

摘要

实践教学在法学教育中占有重要地位,但我国实践教学存在诸多问题,具体表现为教学目标定位不准、教学体系不完善、教学课程设置不合理。论证在教学团队目标和模式下,针对法学实践教学进行重新定位和思考,使法学实践教学突破既有补充地位的藩篱,进行体系化设计,使其成为法学教育中与理论教育并行发展的重要部分。