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郭华伟;
铁岭师范高等专科学校;
小学生; 小学课堂; 心理安全感;
机译:面向小学生和家长的真空体验课的报告:第24届学院大学和歌学院科学节的科学课
机译:小学生对小学体育课和科学课的态度:以安卡拉省为例
机译:“数字”如何在受灾地区构建社会现实?:aTI“数字”如何在受灾地区构建社会现实?:以2008年中国四川汶川地震为例
机译:小学生科学课“少年空间课”的活动
机译:学生和老师如何在大学课堂上共同构建自我披露和情感。
机译:通过性别年级和体育课类型客观评估小学生的体育锻炼和久坐时间
机译:在课堂上对小学生的感知创造力的气氛在课堂上对小学生的感知创造性与课堂创造性环境相关的小学生的感知
机译:如何在课堂上展示微重力。
机译:角色课支持设备,角色课支持方法和角色课支持程序
机译:用光反射法测量小学生的瞳孔中心位置和近程深度的小学生跟踪装置和小学生跟踪方法
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