视频教学对大学生心理健康教育的有效性分析

摘要

为考察原创性视频教学资料应用于大学生心理健康教育课程中的有效性,采用问卷法对大连医科大学1 608名本科生心理健康教育课程内容与形式的需求,然后采用实验法将582名2010级选修《大学生心理健康教育》课程的同学随机分成两个组.实验组采用视频教学方式,控制组采用传统讲授方式,通过课后反馈调查考察视频教学在大学生心理健康教育中的应用.通过实验组课堂效果反馈和课后感悟调查好于控制组,表明学生需求最高的教育内容包括婚恋情感、人际关系、学习方法以及职业规划等4个方面,并进一步表明视频教育是学生最感兴趣的教学方法,同时证明视频教学在心理健康教育课程中具有有效性.