社区自我管理教育对老年脑卒中主观幸福感的影响

摘要

目的探讨社区自我管理教育对脑卒中患者主观幸福感的影响。方法选择均在住院期间经过康复训练的120例脑卒中偏瘫患者,将其随机分成对照组和干预组(自我管理教育组),各60例。两组间在年龄、性别及治疗方法方面均无显著差异。8周后分别采用脑卒中患者生存质量评价量表(SIS)和纽芬兰大学幸福感量表(MUNSH)对干预组、对照组进行评价。结果干预组干预前后的的生存质量差异有统计学意义(P<0.01);干预组MUNSH量表评分总幸福度为(39.1±2.7)分,与对照组(30.2±1.7)分比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论自我管理教育能改善患者的生存质量,提高主观幸福感。