高职英语课中听说一体化教学模式的研究

摘要

英语听说一体化教学模式将英语教学过程看成是一个存在于学生与学生之间、学生与教师之间的人与人的交际过程.通过对辽宁信息职业技术学院二年级10个非英语专业专科教学班,时间为两个学期的听说一体化教学模式与传统的单一听力技能培养教学方法对比实验,得出实验组优于控制组的结论.因此认为,听说一体化教学模式是值得在大学英语听力教学中进行推广和进一步研究的教学方法.