如何在电工专业课教学中培养学生的创新能力

摘要

创造性思维是人类思维的精华，是引发创新活动的前导。是指人在产生新的前所未有的精神成果和物质成果的思维过程，如牛顿的三大运动定律、爱因斯坦的相对论，这些都是科学家创造性思维的辉煌成果。在课堂教学中，教师是创新活动的引导者，学生是创新活动的实践者，教师尽可能地为学生创造条件，让每个学生都有充分表现自己的机会，积极地参与学习的全过程。