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毛加宁;
乐山师范学院,化学与生命科学学院,四川,乐山,614000;
高师教育; 生物教学论; 实验教学; 模式; 研究;
机译:生物教学:其与动物实验和环境防御的关系
机译:类比法在生物教学中的应用:遵循TWA(类比教学)模型的教学策略的构建和实施
机译:合作学习与短期教学生物化学的良好交替教学良好化学生物教学的交替
机译:控制班实验创新模式的研究与实践
机译:细胞分裂对话:在本科生生物教学实验室中进行协作学习的定性案例研究。
机译:漫画作为课堂微生物教学的教育资源
机译:三明治的旅程:基于计算机的实验室实验,在高中生物教学中对人体消化系统进行实验
机译:利用激光解决惯性制导和导航测量精度和精密工程问题的实验和理论研究。实验与理论研究与实践研究与实践研究
机译:为自然科学实验设置的教学结构,例如电子,光学,力学或生物学-盒子内部具有用于放置组件的支架,并形成了用于进一步实验的附加实验场
机译:带有电学教学法的电子教学实验装置
机译:模块化结构实验室的教学,用于物理参数和现象的产生,电气原理的测量和测量结果的教学
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