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闫英琪; 景丽; 刘淑红;
兰州城市学院,城市经济与旅游文化学院,甘肃,兰州,730070;
Moodle; Lams; 网络课程; 管理系统;
机译:基于电子学习Moodle的教师专业课程,为Malang伊斯兰大学融合学习模式
机译:完全基于学校教师的课程和基于混合学校教师的课程以及基于医疗保健提供者的课程在中学基础心肺复苏方面的比较。
机译:MOOC可视化分析:增强大规模开放式在线课程的学生,教师,研究人员和平台开发人员的能力
机译:基于Moodle和Lamp技术的计算机基础课程课程设计与实现研究
机译:探索Moodle资源的教职员工整合:基于理论的培训对绩效目标,Moodle资源整合及其一致性的影响。
机译:教师对其课程和教学方法转变的看法:下一代科学标准中基于项目的教师专业发展模型的成果
机译:跨平台开发:一个艰难的必然性。跨平台开发工具和技术研究项目
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:基于标准的课程和成绩簿管理器与集成的学生/教师评估功能
机译:基于采用标准的课程和成绩簿管理器相结合的集成式学生/教师评估功能
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