参与式课程实践下的微格教学

摘要

在传统教学模式下产生并发展的微格教学,是教师教学技能培训的一种可行方式之一。随着课程范式的转换,即由“课程开发范式”转向“课程理解范式”,以诠释学为基础的接受式课程实践应运而生,微格教学已经不能完全适合新的课程范式的要求,我们必须面对出现的问题,认真思考。