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基于分项的大学英语课堂写作评估模式的设计

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摘要

完善的外语测试制度不仅能够对外语教学进行正确的评价,而且会对外语教学产生有力的推动作用.本文参照国外二语作文测评研究成果,结合大学英语写作的特点,设计了一项基于分项评分的写作评估方案并分析其优势所在,力求对写作水平作出更为合理的评估.

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来源
《语文学刊(外语教育教学)》 |2010年第11期|110-111140|共2页
作者
张青妹; 蒋春丽;
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作者单位

北京工业大学;

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正文语种 chi
中图分类教学改革;
关键词
大学英语; 写作测试; 分项评分法;

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