新课改后初中英语词汇教学现状调查与分析

摘要

词汇教学是整个英语教学中的奠基阶段,其地位不言而喻。新课改后,国家更是注重基本词汇的学习,词汇量要求有所增加,而且要学会正确、恰当使用,不管从教学方面还是学习方面,都增加了难度。本文旨从个人基本情况、个人学习情况、学生印象情况、家庭重视程度以及个人建议者五方面,以陕西省汉中市城固县某中学为例,通过调查问卷形式了解其词汇学习在内在因素以及外部因素的影响下存在的差异性,对初中英语词汇教学现状进行分析,从而得出词汇教学结果,引起广泛关注。