应用模糊综合评价评估大学英语课堂教学质量的研究

摘要

探讨以学生为主体的大学英语课堂教学质量评价体系，建立适合于大学英语课堂教学质量模糊综合评价的数学模型，将定性评价指标转换为定量评价指标。通过具体实例说明了该方法是客观、有效、可行的。