“支架教学”在商务英语教学中的应用研究——以《商务英语沟通》课程为例

摘要

研究的目的意在对比支架式教学和传统教学在《商务英语沟通》课程中的教学效果。通过定量分析,对两种不同教学形式经过一个学期的教学实践后的期末成绩和情感认知分别进行T检验。实验结果表明:支架式教学在学生成绩的提高和学生课堂认知反馈方面都显著的优于传统教学。