PBL教学法在医学心理学教学中的应用初探

摘要

探讨以问题为中心的教学法(PBL)在医学心理学教学中的应用价值,优化医学心理学的教学模式,提高医学心理学的教学质量。方法:以宜春学院医学院2009级临床医学1班为试验班,2班为对照班,试验班采用PBL教学法,对照班采用传统教学法。结果:对两班学生的考试成绩进行统计学分析,试验班的理论知识与病历分析题考试成绩均显著优于对照班(P﹤0.05)。结论:PBL教学法在提高学生学习的积极性与主动性,培养竞争意识与团队合作精神,培养和发展学生的综合能力等方面明显优于传统教学方法。