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教育评价功能转变的现实性分析——发展性教育评价的视角

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摘要

教育评价正经历从传统的奖惩性教育评价向发展性教育评价过渡.教育评价本身并没有必然的存在意义.在从奖惩性教育评价向发展性教育评价转变的过程中,其功能是否也会相应变化,需要社会政治经济、文化传统、思想观念等的相应改变作支撑.

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来源
《晋城职业技术学院学报》|2011年第6期|12-14|共3页
作者
李平;
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作者单位

重庆财经职业学院,重庆永川402160;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
教育评价; 发展性教育评价; 评价功能;
入库时间 2022-08-17 18:22:35

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