高等师范院校钢琴教学问题研究

摘要

当前高校钢琴教学还存在一些需要解决的问题。学生层面上,钢琴基础薄弱、学习效率低下、学习意识欠缺;教学层面上,课程设置不合理、教学目标模糊、教学模式单一;实践层面上,教学实践缺乏引导、缺少查缺补漏的机会。基于身体美学理论和“L-T-E”教学模式,结合《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》相关要求,从修订教学大纲、创新课程教学方式、提高学生学习兴趣、完善专业教学评价等方面对课程建设给出科学、系统、完善的建设意见,为推动高等师范院校开展钢琴教育教学提供参考。