风景写生中的图像与认知——以“徽州古塔”为例

摘要

图像与认知一直是美术学背景下风景写生实践的核心。对图像背后人文历史信息的“观看”是风景写生认知的重要环节。以“徽州古塔”为例,揭示图像与认知在风景写生实践中对视觉经验的建构、对人文时空的理解以及图像表达的重要意义。