积极心理学视域下农业院校外语类新生情绪适应障碍探究——以山东农业大学外国语学院为例

摘要

大一是产生适应性障碍的高危时期,如何"对症下药",正确帮助新生度过适应性障碍衔接期至关重要.本文以山东农业大学外国语学院本科新生为例,在调研基础上从新生情绪障碍现状的分析梳理出发,进一步溯其缘由,并基于积极心理学视域着力探索应对策略,实行有效机制帮助新生最大化摒除情绪障碍.