儒家修身传统与当代我国学校体育价值取向的重构

摘要

为求解当前我国学校体育发展过程中所面临的的诸多现实问题,从根本上规避学校体育的价值迷失.运用文献资料法、逻辑分析法、历史研究法等研究方法,通过文献爬梳和材料理析,基于儒家身体哲学中的修身传统,对我国学校体育发展过程中的价值取向进行了缕析,并审理其重构路向.研究认为,我国学校体育价值取向在一定程度上表现出由社会发展取向向个人发展取向逐渐转变的过程,在转变的过程中学校体育价值出现了偏差,往往注重对国家社会需求的回应,而忽视了学生个体的身心和谐发展,导致我国学校体育面临的价值迷失和现实困境.我国学校体育的价值应基于儒家身体哲学的视界,在以下两个维度进行重构:重塑学校体育的"身体"形象,重回学校体育的育人功能.