基于五星教学原理的《大学物理》微课程课堂教学实践

摘要

微课以其内容短小精湛、表现形式多样、不受时间地域限制等特点作为一种新的教育模式逐渐走进我们的教学活动.其中微课制作过程中良好的教学设计是整个微课制作成功与否的关键.以梅瑞尔的五星教学原理思想为微课设计指导,提出以学生为主体的设计思想,以聚焦解决问题为目标的设计原则.采用五星教学原理对大学物理课程的微课教学过程进行设计,达到了较好的效果.