互联网时代大学英语语法课程中逻辑智能的构建

摘要

1983年,美国发展心理学家Howard Gardner提出了“多元智能”(Multiple Intelligences)理论,其关于智能的分类及详细阐述对教育教学有极大的指导作用.大学英语语法作为基础英语的主要课程,对教师的教学提出了更高的要求.本文对多元智能中的逻辑智能进行分析,并与互联网时代下的教学手段相结合,深入探讨大学英语语法课程中逻辑智能的构建,一方面有助于师生在逻辑智能乃至整个多元智能的培养,另一方面有效地提升大学英语语法课程的教学效果.