基于“雨课堂”的大学英语大班智慧教学实证研究

摘要

结合大学英语大班教学存在的问题,探索了基于“雨课堂”的大学英语智慧教学设计,利用问卷调查、访谈、成绩分析等方式进行了实证研究。研究表明,在大班教学中利用“雨课堂”智慧教学工具,有助于提高学生的课堂参与度和满意度,也有利于教学评估和学习情况反馈。实验班的学生通过课堂内的合作学习和课堂外的个性化作业,可以有效增强学习效果。同时,针对大班智慧教学的成功实施提出了建议。