首页> 中文期刊> 《江西电力职业技术学院学报》 >主体参与式数学教学过程的实践与研究——基于中美基础教育的比较

主体参与式数学教学过程的实践与研究——基于中美基础教育的比较

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

数学基础教育中的主体参与式教学过程是教学改革中重要的一个环节.基于中美数学基础教育的比较,提出几类适合我们实际状况的主体参与式教学措施,并结合实践情况检验了这些举措的实施效果,为今后的数学教学过程提出建议.

著录项

来源
《江西电力职业技术学院学报》 |2019年第5期|24-2527|共3页
作者
黄明湛; 刘守宗; 周宝玲;
展开▼
作者单位

信阳师范学院;

河南信阳 464000;

信阳师范学院;

河南信阳 464000;

信阳师范学院;

河南信阳 464000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
主体参与式; 教学措施; 教学实践;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 中美基础教育信息技术课程比较——基于两国信息技术课程标准的比较研究 [J] . 熊露莹 . 中小学信息技术教育 . 2021,第010期
2. 中美基础教育综合实践活动课程比较研究——以加州普利斯克小学STS课程为例 [J] . 周海斌 . 教育视界 . 2020,第001期
3. 基于主体参与式的数学课堂教学实践研究 [J] . 王晓锋 ,骆妃景 . 中学数学研究（下半月） . 2018,第012期
4. 知识不是力量，使用知识才是力量——中美基础教育思想比较实践学习思考 [J] . 李玉华1 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2017,第018期
5. 中美间双向直接投资结构比较研究——基于投资方式与投资主体的分析 [J] . 蔡雨欣 ,薛鹏 . 商业经济 . 2019,第006期
6. 参与式教师培训：把素质教育从理论变成实践——英国救助儿童会云南少数民族基础教育项目的经验 [C] . 赵中华 . 义务教育国际研讨会 . 2005
7. 中美基础教育信息公开的比较研究——基于教育部门官网的分析 [A] . 封红艳 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号